Baseado nas discussões realizadas no fórum foi possível analisar que o uso do computador e internet contribuem para a aprendizagem dos alunos desde que haja um planejamento prévio do que irá ser trabalhado associando com a área do conhecimento da qual o professor esteja regendo. Não há como comparar o trabalho do professor apenas com o quadro giz, pois as tecnologias estão fazendo a diferença nas diversas áreas do currículo escolar. Como afirma Pedro Demo “A linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente”.
Sobre a questão da linguagem da mídia, Pedro Demo nos coloca que “a língua hoje não é dos gramáticos, é de quem usa a internet." Sugere a partir daí que professor aplique menos aulas tradicionais e permita que o aluno pesquise, elabore, escreva e passe a aprender cada vez mais, que viaje para um mundo de descobertas através das tecnologias digitais. As inovações tecnológicas surgem a cada dia e temos que procurar nos adequar, a mudança se faz necessária para continuarmos produzindo dentro das funções que nos são direcionadas.
Foi afirmado que "os recursos tecnológicos vieram pra ficar e pra serem usados, mas não devemos inserir as tecnologias de qualquer maneira, a qualquer custo, mas precisamos ter a consciência da sua utilização adequada e utilizar dos benefícios que ela nos traz. Pra que isso aconteça o professor como mediador e facilitador da aprendizagem deverá usar os recursos tecnológicos de forma criativa, investigadora, questionadora, que provoque mudanças e compreensão dentro e fora da sala de aula." Para utilizarmos as tecnologias, as mesmas devem estar inseridas no planejamento de acordo com a área de conhecimento a ser trabalhado e não de forma aleatória, sendo que é preciso coerência com os objetivos propostos. A mídia deve ser adequada ao conteúdo, pois este vem em primeiro lugar. A tecnologia não cria ambientes que prescindem do professor, é preciso que o professor tome para si a tarefa de preparar o material didático e a pedagogia a ser utilizada no processo de ensino, pois o acesso rápido e eficiente na obtenção de informações relevantes e diversificadas e a melhoria da qualidade da comunicação entre professores e alunos são viabilizadas pelas ferramentas interativas.
"Os recursos tecnológicos em sala de aula oferecem uma grande contribuição para a aprendizagem dos alunos e para o professor ensinar com a realidade que o próprio aluno vive fora da escola". Os recursos tecnológicos podem ser utilizados como instrumentos educacionais. No entanto, faz-se necessário avaliar sua aplicação de modo a promover a aprendizagem significativa, crítica e reflexiva em cada aluno.Como afirma De Pablos Pons, 1994, p.42.
"É uma maneira sistemática de elaborar, levar a cabo e avaliar o processo de aprendizagem em termos de objetivos específicos, baseados na investigação da aprendizagem e da comunicação humana, empregando uma combinação de recursos e materiais para conseguir uma aprendizagem mais efetiva".
O que o professor precisa hoje é se disponibilizar para a mudança ocorrer, sendo à saída da forma tradicional de ensinar adequando ao cotidiano às inovações tecnológicas. Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos.
Boa parte das aulas pode passar a ser diversificada, com um processo contínuo de informação, comunicação e de pesquisa junto ao computador e internet, a construção do conhecimento poderá ser de forma individual ou coletiva, os alunos se tornarão participantes ativos e abertos para a aprendizagem.
